მეცხრე დღის რეფლექსია

დღეს დავასრულეთ ჩვენს ბლოგზე მუშობა.შევიტანეთ გარკვეული შესწორებები. მივეცით საბოლოო სახე.გავაკეთეთ პროექტების  პრეზენტაცია. მოვახდინეთ უკუკავშირი.

მერვე დღის რეფლექსია

დავასრულეთ პროექტის გეგმის შედგენა.გავწერეთ პროცედურები.გავეცანით ფასილიკაციას საიტზე,დავათვალიერეთ ინსტრუმენტები და დავამზადეთ მასწავლებლის პროექტის პრეზენტაცია დაფასილიტაციის ინსტრუმენტები,დავამზადეთ პადლეტი.

მეშვიდე დღის რეფლექსია:  ვიმუშავეთ ბლოგზე,შევცვალეთ ესენციალები,განვიხილეთ მეექვსე მოდული,შევავსეთკითხვარი დიფერენცირებული სწავლებისათვის, ვნახეთ პრეზენტაცია მრავალმხრივი ინტელექტის შესახებ,მოსწავლეთა მხარდაჭერის შესახებ, სევქმენით ნიმუში დიფერენცირებული მოსწავლისათვის.

მეექვსე დღის რეფლექსია:დღეს ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკებზე,ავტვირთეთ დრაივზე, ბლოგზე ავტვირთეთ პროექტისათვის გამზადებული პრეზენტაცია.

	მაღალი		საშუალო		საშუალოზე დაბალი		დაბალი
შინაარსი	ინფორმაცია სწორადაა მოძიებული, მოსწავლე წარმოადგენს მოცემულ თემას, რომელიც კრავს მთელ ნაშრომს.		მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა შინაარსის თემის წარმოდგენა.		ნ აკლებად შეუძლია განასხვავოს თემა შინაარსის მიხედვით		ვერრ აცნობიერებს თემის შინაარსს.
გაგება-გააზრება	მოსწავლეს შეუძლია  საკუთარ ნამუშევარში დეტალურად აღწეროს დაკვირვების შედე გები.		სწორად აქვს გაგებული თემა,გააზრებული აქვს საკითხი,		ნაკლებად  აქვს გაგებული  საკითხი.		ვერ იგებს საკითხს.
ორგანიზება	შეუძლია აუდიტორიის წინაშე პრეზანტაცია,პრეზენტაციას აქვს დასაწყისი დადასასრული.	კარგად გამოსდის პრეზენტაცია.		პრეზენტაციის  დროს იბნევა.
პრეზენტაციის უნარ-ჩვევები	საინტერესოდ წარადგენს საკუთარ ნაშრომს.		წარადგენს პრეზენტაციას.		უჭირს პრეზენტაცია.

მეექვსე დღის რეფლექსია  <iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSOUr9cIX9FwNKGKfzREt-6P54YbfqoT0wdBtroQ44cVRMWyqQn6quM8nNE_iFcBHiG5Q71_Z7fQBPi/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="1280" height="749" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

მეორე დღის რეფლექსია

გავეცანით პროექტის სანიმუშო ბუკლეტებს.დავამზადეთ ბუკლეტი ჩვენი პროექტისათვის